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初中英语课堂如何进行有效分组
培养积极听力策略保证充足的合作学习时间，将小组合作学习的优势延续到课堂之外。教师应把握好引导的度，强调学生间的合作学习；学生的学习任务要明确避免造成表面热闹而实效不足从而导致小组合作学习流于形式，缺乏实效性。在听力教学中应用思考 - 合作 - 分享合作学习模式 思考 - 合作 - 分享模式由 Kagan 发明。这是最基本的合作学习模式。
、教师还应指导课后的小组合作活动，如：布置小组成员间的词语听写，课文朗读与背诵、检查书面作业、进行会话、写作练习等。教师既要鼓励学生独立完成作业，又要了解小组合作学习对每个学生的实际帮助，并且纵观全班各组取得的成绩及存在的缺点，进行及时表扬、鼓励、指导与建议。
在英语课堂中，进行合理的分组分工是至关重要的。首先，教师需要根据学生的学习成绩、性别、性格、能力、智力差异等因素，将班级学生分成若干小组。这可以是自然小组，也可以是按照英语教学需求划分的小组，甚至可以是学生自由组合的开放式小组。
英语听力app哪个好?适合初学者吗?
1、网易云课堂：综合型英语学习平台，包含丰富的英语听力资源，课程难度适中，适合初学者培养英语听力兴趣。英语流利说：专注于口语和听力的英语学习app，提供大量听力材料，包括日常对话等，有助于初学者在实际场景中运用英语。沪江英语：也是一款综合型英语学习平台，听力课程难度适中，适合初学者入门并逐步提高。
2、每日英语听力更好用。第一，这种APP的一个核心技能就是：跟读。轻听英语的跟读是收费的。每日英语听力不收费。轻听英语完败。每日英语听力的这个《新概念英语（英音）》节目就比其他的好很多。第二，VIP功能。每日英语听力的VIP功能就是一个：视频缓存。至于轻听英语，在线畅听都要花钱。
3、此外，扇贝听力还提供了详细的听力材料解析和答案解析，帮助用户更好地理解听力材料。这些App都适合入门级别的英语学习者使用。不过，需要注意的是，学习英语不仅仅需要依靠这些App，还需要制定一个合理的学习规划，保持自律和耐心，逐步提高自己的英语水平。
4、以下是几款适合儿童练习英语听力的优质APP推荐，每个推荐都基于其功能特点、适用年龄和用户反馈： Lingokids特点：专为2-8岁设计，内容由牛津大学出版社参与开发。通过游戏、儿歌和互动故事培养听力，涵盖基础词汇和日常对话。优势：无广告，界面安全；支持离线使用。
5、对于初学者学英语，以下是一些推荐的软件：扇贝单词 扇贝单词是一款非常受欢迎的英语单词学习APP。它采用智能启发式的学习方法，通过循循善诱的方式，帮助用户对单词进行学习或复习。这款软件特别适合初学者，因为它能够逐步引导用户进入英语学习的状态，提高单词记忆效率。
哪个软件可以听英语听力
对于初学者，建议选择有原文和译文对照的软件，如每日英语听力和沪江听力酷。 对于高级学习者，可以选择TED网站和Breaking News English网站进行更深入的学习。
泛听为主：优先选择Podcast，利用碎片时间培养语感。精听强化：轻听英语或积木英语听力，针对性提升细节捕捉能力。资源需求：可可英语适合内容多样性要求高的学习者。坚持技巧：结合软件功能（如变速、续听）制定计划，避免半途而废。
《每日英语听力》是一款可以学习英语、锻炼英语听力的软件，主要功能是为学习者提供了良好的英语听力训练。2019年7月16日，上海网信办公告称，上海倩言网络科技有限公司运营的“每日英语听力”应用程序擅自开设新闻综合板块，违规转载大量境外时政新闻。
蝶变高中 如果你是高中生的话，蝶变高中是你必备的app，里面除了正常的励志电台和各科知识点外，还有历年的高考英语听力真题、高中英语课文音频、以及很多英语美文的音频。可可英语 可可英语是一个知名英语学习网站，同时也是一款英语学习APP应用。
《掌中英语app》 推荐理由：该应用以简单高效学英语为理念，设计了一系列简便的学习方法，特别适合在手机上利用零碎时间进行学习。它采用口语真人模拟场景，通过融入式场景学习法，直接模拟真实场景对话，帮助用户提高英语听说能力。
《可可英语》很多年轻人都在用的英语学习平台，全方位帮助大家提高英语能力，除了可以读写以外，听力也是非常重要的部分，上面的听力练习都很优质。《叽里呱啦》宝宝学英语的热门软件，里面有很多的动画素材和听力素材，特别适合低龄儿童来学习英语，通过长期听英语素材达到提高听力的目的。
新课改下如何提高高中英语听力课堂教学的有效性
1、优化课堂教学语言是提高课堂教学有效性的一个重要方面。教师的教和学生的学都要通过教学语言来实现，它是传授教学内容的主要载体，在教学中具有不可替代的作用，可以说没有教学语言也就无所谓教学。因此，在教学中，教师既要改变传统的“一言堂”，也要提高话语的质量。
2、教学方法的几次更迭反映了英语课堂教学越来越强调运用语言习得理论，让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能；同时，课堂组织模式的巨大变化也体现了新课改的理念。
3、提高英语教学的有效性，教师必须要关注学生的情感世界，能够积极主动地了解学生，走进学生，能够营造民主平等和谐的教学氛围，尊重学生，平等地对待每个学生，要积极鼓励学生，积极地帮助学生，这样，才能与学生建立起良好的师生关系，英语教学效果才能得到有效的提升。
小学英语听力课堂分析
比如将“守株待兔”创编成英文故事，通过听故事和表演，促进学生的听力发展。创设听的情景听力训练应贯穿于日常教学的始终，教师要因地制宜，创设丰富的“听”的情景，提高学生的听力水平。用英语组织教学，听老师说英语：老师在课堂上要尽量用英语组织英语教学，语速可随着学生的实际情况适时调整，并由浅入深反复训练。
用英语组织课堂教学是对学生进行听力训练最基本、最简便、最实效的形式，在用英语组织课堂教学的过程中，应注意以下几点：（1）培养学生听英语的浓厚兴趣，增强他们提高听力的信心。乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。
英语听说课是中小学英语课堂的主要课型之一，强调“听先于说，说促进听”。根据River的理论，听和说在交流技能中分别占比45%和30%，是语言交流的核心技能。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。下面就试卷的总体情况分析如下（一）、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
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文章不错《英语听力课堂（英语听力课堂专业四级听写50篇）》内容很有帮助